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考教师 金标尺
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A
强化法
B
脱敏法
C
消退法
D
惩罚法
正确答案 :C
解析
消退不呈现任何强化物,简单的说,就是我们对不良行为不予关注,不予理睬,那么,这种行为发生的频率就会下降,甚至消失。故本题选C。
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学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
按照埃里克森的观点,6/7 岁 -12 岁儿童的主要发展任务是培养( )。
( )指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
64. 《事业单位工作人员处分暂行规定》第16条,把( )建设作为事业单位工作人员队伍建设的一项重要任务。
“公路客运车辆载客超过额定乘员的,处二百元以上五百元以下罚款;超过额定乘员百分之二十或者违反规定载货的,处五百元以上二千元以下罚款。”该法律规范属于( )。
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若某个产品的长期平均成本等于短期平均成本,但高于长期边际成本,则可推断( )
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。
认为之所以发生学习迁移,是因为练习课题与迁移课题之间有共同的要素,这属于学习迁移 理论中的( )。
自我意识包括( )三种成分。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
学习“三角形”后,掌握三角形有三个角和三条线段的这两个共同关键特征,而与其大小、 形状、颜色等无关,这是( )。