综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

在加工信息时，心理分化水平较低，与别人交往较能考虑对方的感受。这种类整个体的认知风格更倾向于是（ ）。

通过微笑表示友好，通过察言观色了解对方的情绪状况，体现了情绪的（）。

"上行下效，耳濡目染"是班杜拉所强调的观察学习的具体体现。

4.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维的是（ ）。

“一寸山河一寸血，十万青年十万军”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”指的都不是具体的人物，但是从中都能体会到中国人保家卫国的赤胆忠心，这说明思维具有（ ）。

在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦，这种情绪状态是（ ）。

知觉的特征有( )。

在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，需要给学生呈现（）。

根据韦纳的归因理论，能力属于外控、不稳定的归因。

学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了， 这种行为矫正法称为（ ）。

90. 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为（ ）。