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25.
师:丑小鸭伤心地离开了家,就是离家出走的意思,你们离家出走过吗?
生(齐答):没有。
师:所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了?(教师随后指名生1回答,生1思考了几秒钟还没有说话,教师表情严肃地让他坐下)
生2:丑小鸭很…很…悲惨。(紧张)
师:悲惨吗?你来说说到底是怎么个悲惨法?
生2:不…不知道。(更紧张,声音更小)
师:还有谁能回答这个问题?(全班鸦雀无声)
师:算了,我们还是回到课文,先看看第四段是怎么说的,书上说小鸟讥笑他,猎狗追赶他,这时候丑小鸭会是什么样的感觉?
生:紧张。(脱口而出)
师:不对,再猜一猜。(学生七嘴八舌,有学生喊出“害怕”)
师:害怕,对了,就是害怕。(马上给予表扬)
师:现在我要请小A回答问题(走到小A面前)丑小鸭白天躲起来,到了晚上才敢出来找吃的,它愿意吗?
小A:不愿意。
师:那它有办法吗?
小A:没办法。
师:丑小鸭会害怕吗?
小A:可能会…(立刻,有些学生坐不住了,开始交头接耳,教师停下讲课,转而批评学生)
解析
答题思路:(1)启发性原则、循序渐进原则和因材施教原则 (2)从提问的顺序进行分析①发问方面②候答方面。③叫答方面。④理答方面
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