四、论述题（共10分）35.根据儿童少年骨与关节的特点，谈一谈体育教学与训练中应注意哪些问题。 

19.在体育教学中，为显示动作的前后距离可采用正面示范。（ ）

27.掌握适宜的运动量，一般可采用心率百分法，锻炼时心率区间控制在本人最高心率的（ ）。

5.为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（ ） 

6.学生进行山羊分腿腾跃时，保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（ ） 

11.常参加体育运动会使肌纤维增多。（ ）

8.学生原地踏步时，听到“齐步走”口令后，应继续踏一步再前进。（ ）

32.运动损伤的常见预防措施有哪些？

五、案例分析题（共20分）36.阅读下面的案例材料，分析应如何解决教学中的实际问题。 伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到 3 组，就有学生反映：“伍老师，太累……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生担任组长，要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8～15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？” 问题： （1）伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？ （2）改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

34.《体育与健康课程标准》中的身体健康目标的具体内容包括哪些？

7.在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳角度。（ ） 

12.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。（ ）