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报考地区
学习方向
重庆
解析
(1)改革教材内容，促进学习迁移。 (2)从教材的呈现程序方面促进迁移。 (3)改进教学方法促进迁移。
相关试题
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为（ ）。
27.简述教师专业发展的三阶段。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
16.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。
娄老师的德育艺术体现了什么样的德育原则?
在认知风格中，沉思型比冲动型好，场独立型比场依存型好。
“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的( )
1
很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是( )
61.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）。
“警示”教育所产生的强化作用属于( )。
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
