性格是个体对现实态度及其相应的行为方式中表现出来的稳固而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。

学校的潜在课程指的是（ ）。

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育侧重于（ ）。

当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法（ ）。

教学过程的中心环节是（ ）。

24.以下不属于班级组织管理工作的是（  ）。

侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，情节严重的，依法承担（ ）。

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（ ）。

新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲述时多提问，学生积极举手回答，调动课堂氛围。

在教授“燕”的时候，要让学生注意这个字的上半部分是“廿”而不是“艹”，其中的原因可用以下哪种说法解释（ ）。

智育发展的根本任务是（ ）。

在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以（ ）为主。