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考教师 金标尺
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A
聚合思维
B
抽象逻辑思维
C
具体形象思维
D
直观动作思维
正确答案 :B
解析
B。解析:直觉行动思维是依靠感知在实际操作过程中进行的思维。形象思维是运用已有的直观形象(表象)解决问题的思维。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理,以解决问题的思维过程。
相关试题
就现行法而言,对学生伤害事放的归责主要采取( )责任原则。
我国现代教育制度形成于鸦片战争之前。
教育部等多部门共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》,从2019年4月1日开始执行。《规定》明确学校食品安全实行校长(园长)负责制,中小学幼儿园应建立集中( )制度。
以下不属于加速推进教育现代化实施原则的是( )。
43.坚持以人民为中心,就必须坚持人民主体地位,坚持立党为公、执政为民,践行全心全意为人民服务的根本宗旨,把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动活动之中,把人民对美好生活的向往作为奋斗目标,“坚持以人民为中心”的理论基础是唯物史观关于( )。
教育行动研究是近年来兴起的一种重要的教育学研究的具体方法。
教育无目的的代表人物是( )。
习近平在《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中,引用英国培根的一句话:“一次不公正的审判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染水流,而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这句话说明了公正司法的重要性,公正司法是( )。
“教育无目的论”的代表人物是( )。
“教学具有教育性”是( )率先提出来的观点。
西方近代教育学家对教育的认识,大致形成三种观点,即个人本位的教育本质观、社会本位的教育本质观和文化本位的教育本质观。
研究性学习和体验性学习是对学生发展十分重要的两种学习方式,而接受性学习和模仿性学习因弊端太多,已经没有价值。