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A
考试时考生注意自己的答题速度和时间
B
王力从头到尾背诵了5遍课文
C
在阅读时,学生遇到难点立即停下思考或回到前面重新阅读
D
利用二十四节气歌熟记各个节气
E
学生通过“一把气球”记住心理学产生的时间1879年
正确答案 :A C
解析
本题考查对元认知策略的理解情况。
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。元认知策略可分为计划策略、监控策略、调节策略三类。元认知策略总是和认知策略一道起作用的。A项属于元认知策略中的监控策略,C 项属于元认知策略中的调节策略。故AC项符合题意。
B项:属于复述策略。不符合题意,故排除。
D、E项:属于认知策略中的精加工策略。不符合题意,故排除。
故本题答案为AC。
相关试题
最重要和最良性的学习动力是( )
马斯洛需要层次中,由低到高排列的第四层次需要为( )。
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。
奥苏泊尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为( )
当学生学习失败时,教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步学习的动力。( )
学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是( )。
学习动机的主要理论有( )。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
耶克斯—多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为
下面有关操作技能的特点正确的是( )。
学习动机的基本成分包括( )。
写作、阅读与解题技能属于心智技能。