金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
实施途径
B
教育方法
C
教育方针
D
教育路线
正确答案 :D
解析
本题考查教育法理——教育路线的地位和作用。
教育路线是教育政策中的核心政策,决定着教育政策总的性质、范围与特征,具有统领教育政策的作用。故D项符合题意。
B项:教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。 教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现,正确地运用各种教育方法,对提高教学质量,实现教育目的,完成教育任务具有重要的意义。不符合题意,故排除。
C项:教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等。不符合题意,故排除。
A项为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
相关试题
27.简述教师专业发展的三阶段。
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,具体运算阶段具有( )特征。
简述学习资源管理策略的主要种类。
我国从( )年第三次全国教育工作会上开始全面推进素质教育。
教师专业标准的基本内容有( )。
班主任加强非正式群体教育的基本要求有哪些?
科尔伯格是前苏联的著名心理学家,他从历史唯物主义观出发,在20世纪30年代提出 “文化历史发展理论”,主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律的制约。
从横向看,教育的基本形式有( )。
重庆市义务教育基本原则包括( )。
教育目的的客观性表现在( )。
奥尔波特将性格特征分为共同特质和个人特质。特质是决定个体行为的基本特征,是人格的有效组成元素,也是测评人格常用的基本单位。个人特质包括( )。
国家权力机关的法制监督主要表现在( )。