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考教师 金标尺
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解析
一、促进学生自主发展的教育学理论的主要依据如下: 1.现代教学的基本理念不提倡这种“唯分数至上”的课堂教学理念,而是提倡在课堂上教师应尊重学生的主体地位,给予学生自主发展的时间和空间,使学生的心灵感受到自由和解放,以促进学生心理的逐渐发展和完善。 2.在现代教学的基本理念中,学生已从过去被动的“填鸭式”教学对象转变为主动寻求自主发展的课堂主体,那么教师的角色也就随之而发生了变化。现代教学的基本理念认为,在课堂教学中,教师的角色应定位为“学生自主发展的导师”。 二、相应的教学方法如下: 1. 发现教学法亦称假设法和探究法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 2. 讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
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