金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
林老师处理课堂偶发事件太冲动,教育效果也不好
B
林老师伤害了学生的自尊心,侵犯了学生的受教育权
C
林老师为了保证其他学生的受教育权,应将王某带离教室
D
张老师的做法体现了以生为本的教育理念
E
张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得了较好的教育效果
正确答案 :A B D E
解析
本题考查教师处理问题的行为后果。对于王某的迟到,林老师未问原因, 直接批评,后加以斥责,并叫王某滚出教室,说明林老师处理课堂偶发事件太冲动,故 A 项正确。林老师呵斥王某“耗子屎”,伤害了学生的自尊心,还拉着王某进了年级办公室, 侵犯了学生的受教育权,故 B 项正确。张老师关心学生,与王某谈心了解情况,体现了以生 为本的教育理念,故 D 项正确。张老师能在教育者和朋友的角色间转换,取得较好的教育效 果,故 E 项正确。 C 项:林老师的行为侵犯了王某的受教育权,故 C 项错误。 故正确答案为 ABDE。
相关试题
(1)在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为?( )
5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长,而且要更好地开展教育实践,这说明了教育学的价值是( )。
24.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结,有助于正方形定义的学习,那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?( )
3.学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”,回校后他说 “参加这样的集中学习,收获较大,解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径是( )。
12.学习迁移就是一种学习对另一种学习的促进。
23.如果学生违反纪律,教师可以给予其警告或记过等处分。
56.2008年教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中首次增加以下哪一条?( )
5.后现代主义课程论指出,课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。
15.在班级组织改革尝试中有一种特朗普制,其特点是( )。
24.对每一个教师而言,教书育人是一种权利也是一种义务。
13.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善,这里发生的是言语信息的学习。
31.以下关于引发和促进陈述性知识学习的不正确描述是( )。