五、案例分析题（共2题，每题10分。）66.徐老师毕业于一所重点师范院校，25岁，工作两年。徐老师毕业后就被一所重点小学录用为数学老师。徐老师工作之后便发誓要热爱学生，与学生打成一片。为了能和学生做朋友，让学生信任和依赖自己，徐老师利用课余时间与学生们一块打球或者玩游戏，但是学生们课堂纪律松散，徐老师对此感到非常迷茫。课后徐老师也向经验丰富的老师请教，并观看优秀教师的公开课视频，将公开课视频所有的方法都搬到课堂上来。但是,总是达不到自己想要的效果。问题:徐老师遇到了什么问题？请根据徐老师的问题提出相应的建议。

贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。（ ）

14.学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。

59.开展微格教学是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。（ ）

31.对所学知识的巩固需要进行复习，合理的复习需要做到（ ）。

8.素质教育的时代特征是（ ）。

12.夸美纽斯说：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这体现了教学原则中的（ ）。

90. 技能学习过程中的“高原现象”，通常是指在练习的中后期出现进步的长期停顿现象。（ ）

52.试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出的反应之后，能够获得满意的结果时，联结力量就会增强，这符合桑代克联结学习的练习律。

13.属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。

28.以纲要的形式编订的有关学科教学内容的教学指导性文件被称为（ ）。

个别教育工作就是指对差生的转化教育。（ ）