相关试题

6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的（ ）和 ( ) 应有助于形成安全、温馨的心理环境。

学前教育学的研究对象是幼儿发展中的行为和问题。

9.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（ ）

教师如何成为幼儿学习的支持者、合作者，引导者？

3.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（ ）。

对幼儿活动的正确理解是（ ）。

幼儿教育的心理化和要素教育是由著名学前教育家福禄贝尔提出的，对后世影响深远。

下列不属于学前社会教育一般方法的是（ ）。

7.学前儿童社会学习的特点包括（ ）。

10.幼儿园课程目标的基本取向主要包括（ ）。

11.王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料与同伴交往及操作兴趣等情况。建议他采用（）。

4.幼儿“电报式语言”出现在（ ）。