罗杰斯认为：促进学生学习的关键在于特定的心理气氛因素，这些因素包括（）。

3.昆体良在《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了“（）”循序渐进的学习过程理论。①反思②模仿③练习④理论

1924年房东岳编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（ ）

11.17实际，夸美纽斯在总结了前人和自己实践的基础上，在代表作（ ）中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

（ ）是教师最神圣的权利。

《教育法》的立法宗旨是：发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。

2.《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》指出，切实形成防治学生欺凌和暴力的发生,需要形成学校、家庭、社会三位一体的工作合力。（）

创造性思维的特征有（ ）

根据《学生伤害事故处理办法》，学校无需承担法律责任的情形是（ ）。

在学校人际关系中，最基本的关系是（ ）

48.双轨制有两个平行系列、这两轨既不相通也不相接。（）

17.“万绿丛中一点红”，这“一点红”非常容易引起人们的无意注意，这说明无意注意容易受到（ ）。