2.上述案例给我们的启示有（ ）。

1.“有教无类”是孔子的办学方针，是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。“有教无类”中的“类”指的是榜样。（ ）

6.代币法是一种最常见的教学管理手段,其理论思想源于认知主义教学观。（  ）

3.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。（ ）

14.普雷马克原理是指用高频行为（喜欢的行为），作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物。（  ）

8.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）

41.小沈是爱国小学五年级的学生，在一次全校大扫除中，班主任邹老师安排小沈擦教室的窗户时，凳子倾倒，小沈摔倒在地受重伤，住院花了不少钱，下列关于该事故，说法正确的是（  ）。

7.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括（  ）。

5.智力被认为是与学习能力有关的一个重要的心里变量，但是这一概念是人为建构思维很难被准确的测量。（  ）

32.大脑两半球的单侧化优势中，不属于右半球主要负责的是（  ）。

13.格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用，关注知觉和认知的过程。（  ）

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）