16.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

20.我国教育目的的理论基础是（ ）。

某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是( )。

9.教育目的的功能体现在（ ）。

26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

7.教育目的必须回答的一个根本问题是（ ）。

35.（ ）认为教育是为了儿童的未来生活准备的。

30.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何， 我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？（ ）

6.我国全面发展教育的基本内容构成包括（ ）和劳动技术教育。

19.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。