23.小明的父母认为小明没有读书的天分，小明也同意父母的观点，所以他从初中起就自愿辍学。该教育法律关系中的主体是小明的辍学行为。（  ）

同化论的核心是相互作用论，符合认知发展的辩证运动规律。（ ）

8.道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特在20世纪初创行的一种教学形式，其最大缺点是（ ）。

2.上述案例给我们的启示有（ ）。

16.在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。

69.一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，而与一个国家的教育无关。

24.某心理老师在为学生进行心理辅导时，时刻提醒自己要对学生无条件积极关注。这体现了学校心理辅导的（ ）。

7.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过（ ）方法体系实施。

6.下列表述中，关于教育的社会属性说法正确的有（ ）。

21.教师申诉程序包括提出、受理和处理三个环节。（  ）

7.主张从实际生活中获取学习材料，打破教学科目界限，以强调教师的责任在于利用环境，去引发学生的学习动机，并帮助学生选择活动材料教学组织形式是设计教学法。（  ）

9.被认为是轻松而有效的，能“开发人类智能，加速学习进程”的一种教学方法。（  ）