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正确答案 :错
相关试题
教科书是教师进行教学的主要依据,为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。( )
40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是( )。
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。
4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )
13.对于长期缺乏关注的学困生,帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。( )
教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
35.下列不属于心智技能的是( )。
非制度化教育相对于制度化教育而言,其中最重要的改变是教育形式。
8.下列属于个性特征范畴的是( )
为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。
11.德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在实际教育过程中难以协调。( )
11.对初中生来说,完成100以内的加减法一般需维要持较高的焦虑水平,才能有较高的学习效率:而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平。( )