人的晶体智力（ ）。

个体主观自我对客观自我的看法就是（ ）。

我国现行学校教育层次包括幼儿教育和（ ）。

认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（ ）。

以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（ ）。

“教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是《中华人民共和国教育法》的内容，也是现行的教育方针。（ ）

使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的途径是（ ）。

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）。

奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（ ）。

为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（ ）。

弱智儿童的明显特征是普通智力和（ ）落后于同龄儿童。

在人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）。