30.手球起源于（ ）。

32.24式简化太极拳的第六式是（ ）。

36.下列不属于击剑运动武器的是（ ）。

59.跑是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合、动作协调的单一性运动。（ ）

52.我国的体育目的是增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。（ ）

45.中国传统体育文化的基本特征有（ ）。

4.国际比赛使用的标准篮球场地长（ ）米，宽（ ）米。

15.排球运动于（ ）年传入中国。

28.缺

19.在羽毛球比赛中，每局双方打到20平后，一方领先（ ）分算该局获胜。若双方打成29平后，一方领先（ ）分算该局获胜。

31.（ ）是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学。

四、案例分析题（本大题共30分）61.案例:在2018年某区进行的体育优质课比赛中，某老师在给小学二年级讲授《排球与游戏》一课时，开课部分用拿球接力比赛的形式进行导入，激发学生的学习欲望，同时也达到为主教材热身的效果；在基本部分，这名老师用“原地拍球”“大家来算术”“一人送两球”“小火车”“手牵手”“抢球”和“小火车进站”等游戏进行教学，通过不同的游戏，设置不同的目标和评价方式，让学生尝试不同的练习方法，使不同层次的学生都能展示自己的能力，体现自主探索与挑战性，真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生机的创造天地，学生既学到了相应的体育知识与技能，又提升了审美情趣，培养了优秀品质，达到了提高学生综合能力的目的。问题:（1）这课主要采用了体育教学中的哪些教学方法？体现了新《课程标准》所倡导的什么教学理念？（8分）（2）在这节课中，教师根据不同的游戏，设置不同的目标与评价方式，请说说在体育活动中有效目标设置的原则有哪些。（12分）（3）在今后的体育教学中，应该如何培养学生的学习目标定向？（10分）