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考教师 金标尺
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A
班级授课制
B
个别教学
C
小组教学
D
复式教学
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:本题考查班级授课制的产生与发展。我国最早采用班级授课制的是年清政府在北京设立的京师同文馆。1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行。直至现在,班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。故本题选A。
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23.在我国,“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》中的一句话:( )。
6.逃避条件作用和回避条件作用是消退。
20.谐音联想法就是在学习新知识时,运用联想,假借意义。
4.奥苏贝尔提出有意义教学的策略是( )。
39.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
27.班主任发挥个性影响力的决定因素有( )。
71.一堂好课达到的基本要求不包括( )。
25方法型策略是以( )为中心的策略。
26.班级目标设计的依据()
3.“关键期”概念的提出者是( )。
布鲁巴奇等人提出的教师反思的方法有( )。
87.( )是指研究人员以旁观者或参与者的身份观察日常教育教学情境中的人或活动开展,进而连接其心理发展规律和特征的研究方法。