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单选题 通常,学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响作用,促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了( )的作用。

A

显性课程

B

隐性课程

C

分科课程

D

校本课程

正确答案 :B

解析

本题考查课程类型。
隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。题干所描述的对学生起到潜移默化的作用,体现的是隐性课程的作用。
A项:按照课程的呈现方式,分为隐性课程和显性课程。显性课程是学校情景中以直接的,明显的方式呈现的课程,显性课程的特征是计划性,这是区分显性课程与隐性课程的主要标志。不符合题意,故排除。
C项:按照组织方式将课程分为分科课程和综合课程。分科课程是指以单科的形式,使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识。不符合题意,故排除。
D项:按照课程设计开发的主体,将课程分为国家、地方和学校课程。其中学校课程又称为校本课程。学校课程开发主体是教师。不符合题意,故排除。
故本题选B项。