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考教师 金标尺
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A
①⑥②④⑤③
B
②⑤④⑥③①
C
③⑤②⑥①④
D
④⑥⑤①③②
正确答案 :C
解析
语句排序题。观察选项,确定首句,对比①②③④四句,①介绍敦煌研究涉及的学科门类,②指出季羡林先生对敦煌的看法,③讲述我们在敦煌能够发现的证据,④指出所有人文学科会在敦煌汇聚,首句无法确定,应寻找其他捆绑信息。②援引观点,是为了引出某个话题或论证某个话题,讲述敦煌不是中国一个国家的,是世界的,而⑥讲述敦煌不是中国国内的事,因此②⑥话题一致,可以捆绑,排除B项和D项;然后①④均提及敦煌涉及的学科门类,话题一致,可以捆绑,排除A项。代入验证C项,语意通顺,逻辑连贯,当选。故本题答案为C项。
【文段出处】《敦煌,消失了的国际都市文化》
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6、在台北故官博物院《风格故事:康熙御制珐琅彩瓷特展》中,有一件展品题名为“清康熙玻璃胎画珐琅牡丹蓝地胆瓶”。下列与之相关的说法错误的是:
31、互联网时代,由于信息体量庞杂,数据传播迅速,对明星、公众人物表情包的侵权认定存在较大难度,但这并不代表人们可以( )地创作和使用表情包。随着互联网相关法律法规的进一步完善,表情包的使用会更加( )。
二、资料分析:请根据资料提供的信息,通过分析、比较、计算或判断,选出最符合每道题要求的一项。(一)2010~2021年全国用水量情况 51、2016~2020年,全国农业生产用水总量约为工业生产用水总量的多少倍?
95.二年级学生小磊,在老师提问题时总是举手,表现很积极,可是老师让他回答时,他却回答不上来,引得其他同学哄堂大笑。老师问他为什么要这样,他说如果老师提问题时他不举手,同学会叫他傻瓜。于是老师对他说( )。
2.制造集团下属某工厂32%的工人为高级技工,在将40名工人(其中24人为高级技工)调往其他厂后,高级技工占工人的比重下降到25%,问该单位原有多少名高级技工?
一、图形推理:请按每道题的答题要求,从四个选项中选出最合适的一项。61、把下面的图形分为两类,使每一类图形都有各自的共同特征或规律,分类正确的一项是:
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清人王士祯评论:“汉魏以来,二千余年间,以诗名其家者众矣。顾所号为仙才者,唯曹子建、李太白、苏子瞻三人而已。”下列不是这三人作品的是( )。
80.与劳动、资本、技术等要素一样,所有数据财产都属于信息时代的经济要素。只有明确数据财产的权属,才能建立和完善数据要素市场。只有建立数据财产制度,才能充分调动数据处理者在数据开发利用和流通中的积极性,并且才能使静态的数据资源在动态流转中跃变为具有经济价值的资产。只有数据资源真正成为具有经济价值的资产,才能推动数据产业的发展,并且才能实现经济的数字化转型。由此可以推出?( )
(二)2019年末,全国共有文化市场经营单位22、02万家,较上年末减少1.91 万家,从业人员164.59万人,全年营业收入8467.90亿元,营业利润1046.58 亿元。其中,娱乐场所67367个,从业人员54.25万人,全年营业收入535.50 亿元,营业利润 71.55 亿元;互联网上网服务营业场所 116809个,从业人员31.19万人,全年营业收入243.85亿元,营业利润41.28亿元;演出市场单位22944个,从业人员49.94万人,全年营业收入1551.87亿元,营业利润134.80 亿元;艺术品经营机构6036个,从业人员2.44万人,全年营业收入89.30亿元,营业利润 20.30 亿元;经营性互联网文化单位 7002 家,从业人员 26.78 万人,全年营业收入6035.15亿元,营业利润776.20亿元。2020年末,全国共有文化市场经营单位20.89万家,从业人员160.91万人,全年营业收入9967.49亿元,营业利润1699.70亿元。其中,娱乐场所6.54 万个,从业人员53.23万人,全年营业收入419.25亿元,营业利润533亿元。互联网上网服务营业场所 10.62万个,从业人员 24.71 万人,全年营业收入181.53亿元。演出市场单位2.23万个,从业人员49.52万人,全年营业收入2157.50亿元,营业利润351.15亿元。艺术品经营机构0.53万个,从业人员1.94万人,全年营业收入71.99亿元,营业利润9.29亿元。经营性互联网文化单位0.97万家,从业人员31.49万人,全年营业收入7137.22亿元,营业利润1331.13亿元。56、2020年末,全国文化市场经营单位数量较2018年末:
13、下列细胞及其功能对应错误的是:
36.科学的种子能不能茁壮成长,关键看有没有悉心呵护、持续培养。当前,我国在中小学开设了科学课程,但能够承担科学课程的专业老师仍较少,尤其在欠发达地区和边远乡村,这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放,一方面,需要逐渐补齐科学师资短板,加强科学教师培训,提升科学教育整体水平;另一方面,可以利用网络课程普惠的优势,组织权威机构,制作纯公益、全开放科学教育内容,推动科学资源下沉。此外,还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜,努力缩小地区差距,让更多孩子有机会走进科学世界,实现科学梦想。这段文字意在强调( )。