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考教师 金标尺
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根据所给材料,回答96~100题。
刘某,男,某中学八年级学生。该生自七年级下学期开始就变得异常叛逆。在家经常和父母顶嘴,父母让干什么他就偏不干什么,父母说不对的、不好的事他却偏偏要尝试一下。父母反对他吸烟,可他却想尽一切办法,趁父母不注意时就偷偷吸烟。在学校也不服管教,经常与科任老师顶嘴,上课不认真听讲,扰乱课堂纪律,而且意见特别多,经常无缘无故地自言自语,声音喧哗。在班上与同学的关系也不好,爱挑别人的缺点,言行偏激,常与同学发生口角。对老师的批评教育要么沉默相对,要么肆意顶撞。因此,自七年级下学期以来,刘某的学习成绩直线下滑,但他自己对成绩的下滑表现得毫不在乎。
A
加强课外辅导
B
建立学习互助小组
C
制订个别化教育方案
D
布置较高难度的课外练习
正确答案 :D
解析
本题考查学习理论——学习动机。
提高学习成绩首先要激发学生的学习动机,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。难度太高的练习会挫伤学生学习的积极性,不利于激发学生学习的动机,也不利于提高学生的学习成绩。故D项符合题意。
ABC项:均为教师应该采取的办法。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。
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