下列选项中，属于正迁移现象的有（ ）。

根据能力在人一生中的不同发展趋势，以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能 力分为（ ）。

狭义的课程是指学校为事先培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各科学科和有目的、有计划的教育活动。

2019年6月，国务院办公室印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出的工作目标是：结合推进高考综合改革2022年前全面新课程实施，使用新教材。

品德发展所具有的（ ）表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。

在课堂学习的条件下，教师以定义的方式直接向学习者讲授概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念来学习新概念,从而获得科学概念的过程，称之为（）

孔子编定的“六经”不包括（ ）。

“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神，以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是（ ）。

罗杰斯所说的“在颈部以上发生的学习”是指（）

通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为称为（ ）。

提出北京大学“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”办学方针的教育家是（ ）。

下列不属于创造性思维过程的是（ ）。