四、案例分析题（共8题，每小题2分，共16分。每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。） 根据下面资料，作答1、2小题。 【资料】李老师上小学三年级的数学，上课开始就在屏幕上投影出： 三角形的面积＝ 平行四边形的面积＝ 接着就复习计算三角形的面积的公式，请一位学生起来回答什么是三角形面积的公式，学生回答：“三角形面积等于底乘以高除以２。”李老师又问其他同学：“答案是否正确？”学生齐声回答：“对。”李老师再说：“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说：“三角形面积等于底乘以高除以2。” 然后，李老师开始讲平行四边形面积的计算公式，很快就讲完了，学生也记住了平行四边形面积的计算公式。 接下来李老师要学生做课堂练习，习题是三角形和平行四边形的面积计算，他分别找两个学生上黑板来完成，其他同学在练习本上做练习，做完后李老师再订正，被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高，于是换了个学生，这个学生打算画辅助线，可是又没学过相关知识，李老师就让他下去，又换了个学生上去试，这个学生还是想画辅助线，但是最终依然没有成功，李老师只好作罢，自己画了高。 最后，李老师让学生再一次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式，这节课就结束了。