精细加工策略需要在记忆的材料中增加信息，组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。

下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（ ）。

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰( )

儿童经常观看暴力电影、电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是（ ）

以下属于无意识的心理现象的是（ ）

下列属于夸张形式的想象是（ ）

目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是（ ）。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴实无华的天籁之声，让亿万中国人都在这一刻被感动。这启示我们（ ）