按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

高频活动可以作为低频活动的强化物。例如，小琪喜欢做手工，不喜欢做英语阅读，可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

教科书是教师进行教学的主要依据。

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中的存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，此研究方法是（ ）。

在学校教育中，起关键作用的是（ ）。

必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育，这表明教育具有( )