22、根据气质理论，以下最准确的描述了多血质和胆汁质个体在学习过程中可能的出现是（ ）

3、下列教育主张与人物对应正确的是（  ）①强调教学以生活为中心——陶行知②倡导要使学生掌握谋生的知识和技能——黄炎培③“活教育”的教学目的在于“培养做人的基本态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的最基本技能”——陈鹤琴

28、以下描述中最符合陈述性知识的特点的是（ ）。

44、与教学概念的关键特征，下列表述正确的有（   ）。

64、随着我国建设水平的提高，国家对传统文化教育的重视程度也越来越高。弘扬中华民族优秀传统文化，已经成为教育教学的重要任务。作为教师，你认为应该如何将传统文化融入日常的课程教学中？

61、赏识教育与挫折教育在创新能力培养中各有千秋，但过分依赖单一教学方式可能会限制学生的。创新能力的全面发展问题，请结合当前教育实践，对以上观点进行判断和分析。

​42、马克思主义关于人的全面发展学说强调个人与社会的和谐统一，主要包括（   ）。

63、《爱国主义教育法》明确提出，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，各级各类学校应当将爱国主义教育贯彻到学校教育全过程办好，讲好思想政治理论课并将爱国主义教育内容融入到各科的教学和教材中，法律的生命在于实践，你认为，贯彻实施爱国主义教育法，应做好哪些方面的工作？解析：《爱国主义教育法》明确提出，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，各级各类学校应当将爱国主义教育贯彻到学校教育全过程办好，讲好思想政治理论课并将爱国主义教育内容融入到各科的教学和教材中，法律的生命在于实践，你认为，贯彻实施爱国主义教育法，应做好哪些方面的工作？贯彻实施《爱国主义教育法》，将爱国主义教育深入融入国民教育体系，是提升国民爱国情感、增强民族凝聚力的重要举措。为了有效实施该法，应做好以下几个方面的工作：

21、韦纳的归因理论认为，归因对个体的行为动机有重要影响。以下归因属于激发个体的积极性和自信心的是（）

48、古罗马教育家昆体良在《雄辩术原理》中提出了“模仿、理论、练习”三个循环途径的学习过程理论，这一过程（ ）。

13、①强调学生在从事某种活动后所得到的结果，旨在培养学生的创造性，强调个性化；②强调以课程与课教学过程结束后，学生所发生的行为的转变为指向，具有目标精确、具体、操作性强的特点，以上分别描述了两种不同的课程目标，价值取向，下列对应正确的是(   )

57、教学活动的关键之一是教学手段，包括以教学内容为主的信息性手段，以教学方法为主的精神性手段等