8.下列选项中，关于皮亚杰认知发展理论说法正确的是（ ）。

9.顾老师每天早上都要求学生默写一首古诗，并规定默写不合格的学生将当天默写的古诗抄50遍，并且当天的语文课要在操场罚站，放学如果还没背过就要被关进教室旁边的小黑屋里反省。上述材料中，顾老师的做法没有侵犯到学生的（ ）。

2.教师对学生教育和引导，目的是为了促进学生的自由发展。（ ）

15.美术老师在示范画怪兽的牙齿时，上面画的是半圆形的牙齿，下面画的是三角形的牙齿，小朋友们看到老师的示范之后，每个人画出的怪兽牙齿都与老师示范的相同。那么，上述事例中小朋友的行为属于教育起源中（ ）的观点。

4.良好师生关系的建立不仅仅在课堂教学中形成。（ ）

9.下列属于体罚学生的情形是（ ）。

73、对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

38.下列说法不符合《义务教育法》规定的是（ ）。

3.在班级日常管理活动中，常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件，老师在处理班级突发事件时，应遵循的原则有（ ）。

17.学习效率与学习动机水平之间存在线性关系。（ ）

3.以下理论提出者依次对应正确的是（ ）。①强调道德教育是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段②重视智育在全面发展中的地位和作用③提出人是唯一需要教育的动物④主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育

11.斯克里文断定：“对目的的考虑和评价是一个不必要的，而且是有害的步骤。”按他的观点来看，目标评价很容易使评价人受方案制定者所确定的目的的限制。他建议把评价的重点由“方案想干什么”转移到“方案实际干了什么”上来。因此，斯克里文提出的课程评价模式是为批判（ ）。