65.陈老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

83.下列对于学习策略中认知策略的描述，正确的有（ ）。

在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）

4.19世纪以后，各发达国家相继颁布了《义务教育法》，并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年， 更有一些国家将义务教育延长至13年。（ ）

35.叶老师在学生离开教室上体育课时，挨个翻看了学生的书包，把学生的手机、小说、杂志都没收了。上述案例中，叶老师违背了（ ）的教师职业道德。

38.张萌说：“‘教师是人类灵魂的工程师’，可以起到塑造学生的灵魂和品格的作用。”，刘冬却说：“教师只是为学生的发展创造条件，不能决定学生的命运。”依据影响人身心发展的动因，可以得出刘冬否定了（ ）的观点。

62.下列人物与其著作不属于教育心理学初创时期的是（ ）。

36.下列选项中，人物和观点对应正确的是（ ）。

10.王老师在对学生进行心理辅导时，把更多的关爱和耐心放在有心理疾病的学生身上。而面对一些心理承受能力弱并且不遵守课堂纪律的学生，王老师会采取辱骂、体罚等方式。王老师的做法违背了（ ）的心理辅导原则。

53.实质教育忽视了教学过程中（ ）的规律。

51.阿文是班上出了名的调皮鬼，有一天课上，阿文说肚子疼想去厕所，代课老师宋老师认为阿文是故意捣乱，没有批准阿文的请求。结果阿文因肚子疼难以忍受，晕了过去。上述案例中，宋老师违背了班级突发事件处理原则中的（ ）。

7.“缓心而无成,柔茹而寡断,好恶无决,而无所定立者,可亡也。”这句话说明意志品质中（   ）差。