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考教师 金标尺
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A
生活即教育
B
教育即生长
C
学校即社会
D
教育即经验的改造
正确答案 :B C D
解析
【金标尺·国培答案】BCD。解析:本题考查教育学的形成与发展。美国教育学家杜威的教育观点主要有: ①三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心。 ②教育本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。这是杜威教育思想的基础与核心。 ③学校即社会,教学上提倡“从做中学”,主张活动课程,强调教法与教材的统一、目的与活动的统一、智慧与探究的统一。 ④杜威认为,引导学生发现真理的方法包含两个因素:一个是智慧,一个是探究。 ⑤五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个问题;验证这个假设。 A项为陶行知的教育观点。
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14.“玉不琢,不成器;人不学,不知义”揭示了教育的( )。
课程应以儿童的活动为中心,课程必须与儿童的生活相沟通,应该以儿童为出发点,为中心 和目的。因此,理想的课程应该把促进儿童的生长和发展作为衡量课程价值的标准。按照不同课程理论的观点,这属于( )课程论。
《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动或物品。这种方法是( )。
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。( )
专家教师会严格按照课时计划安排教学进度,不会随着课堂情意境的变化修正计划。( )
( )对学生学习成就的解释采用了相对的观点,着重于学生之间的比较,比较学生之间的学习差异,主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班。
教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。
18.西方古代学校管理奉行禁欲主义,以残酷的体罚压制和管制学生。统治阶级利用教育这个工具,达到控制人们的思想,进而稳固其统治的目的。这说明古代教育具有( )。
30.日常生活中常有人会说:“您的孩子真有出息,您是怎么教育孩子的”,此话中的“教育”所体现的用法是( )。
张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。