教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（ ）。

考试命题的质量指标主要有（ ）。

皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

华生曾用白兔对一个9个月大的孩子做过一项恐惧形成实验，实验后这个孩子一看见白兔就害怕，后来甚至看见圣诞老人的白胡子也害怕，此现象称为( )

[不定项]上述案例中，面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是（ ）

李老师最近显得异常冷漠，对待一些课堂上爱提问的学生也是爱答不理。这是教师职业倦怠的（ ）特征。

促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。

[不定项]材料一中小天的动机冲突是（ ）

在阅读《解忧杂货店》时，小新通过书中对翔太的描写来想象一位彬彬有礼、态度委婉的男生形象属于再造想象。

朱熹在《大学章句·序》中，论述道：“一有聪明睿智能尽其性者出於其间，则天必命之以为亿兆之君师。”体现( )

分析考试失败原因时，同学们列出了下列原因，根据韦纳的归因理论，属于内部归因的是( )

15.根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。