根据学习的定义，下列属于学习的有（ ）。

负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）

班杜拉社会学习理论的核心概念是（ ）。

桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段．经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（ ）。

按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体。这属于认知策略的学习。（ ）

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

下列选项中，对学习的概念理解不正确的是（ ）。

个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（　）。

布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是（ ）

儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）

按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为（ )