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考教师 金标尺
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对
x
错
正确答案 :对
解析
√。解析:肖尔等人认为反思帮助教师把经验与理论知识联结起来,从而更加有效地运用自己的业技能;没有反思,教学将只会建立在冲动、直觉或常规之上。
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小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字。有的按偏旁结构归类识字。这种知识学习的策略是( )
谈虎色变的事实说明了第二信号系统的作用。
课前学生自学教学视频等教学资源,课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动。这种教学模式是( )。
小学生常认为,听父母和老师的话就是好孩子,说明其道德发展处于自我中心阶段。
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“笨鸟先飞”“勤能补拙”强调了非智力因素的作用。( )
“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”说的是社会助长作用。
中小学开设的研学旅行课程属于( )。
形成各种操作技能不可缺少的关键环节是( )
2019年6月,中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出坚持五育并举,全面发展素质教育,具体措施包括( )。
场依存者通常以内在的动机为主,对学习材料本身感兴趣。
教师不仅是课程的实施者,也是课程的开发者。