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考教师 金标尺
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A
干什么
B
谁
C
怎么样
D
为什么
正确答案 :D
解析
归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程,也就是说,归因是一种查找“为什么”的过程。
相关试题
根据学习迁移理论中的垂直迁移的定义,下列选项中,能体现垂直迁移的案例是( )。
操作性条件反射理论强调行为前的强化。
81.实践活动就是一种以情感陶冶为主的教学方法。( )
教育法规是教育政策的指导,教育政策是教育法规的保证。
19.蕾蕾是心理学专业大三的学生,她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人,让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平,她一直很认真地学习。由此可以推断,蕾蕾的学习动机属于( )。
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。
依照奥苏贝尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象。( )
80.为了激励部分调皮捣蛋不爱看书的同学好好学习,肖老师决定采取正激励手段,那么她可以采用的方法有( )。
期望效应说明( )。
85.我国教育的途径不包括课外活动。( )
新课程积极倡导的学生观是( )。
38.学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课,不做作业,成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于( )。