主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。

某校初二学生小明，是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或者老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然小明也有值得肯定的地方，他性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。请结合案例回答： 如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，在对他的教育中，应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请结合材料加以分析。（2分）

教师进行教学的直接依据是（ ）。

在《中小学教师职业道德规范》中，“爱岗敬业”的具体要求是（ ）。

《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（ ）。

小明在一篇作文中，创造了一个英雄人物，这种想象属于（ ）。

“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德规范的要求？（ ）。

人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，义务教育阶段，要保证学生每天锻炼（ ）。

保加利亚洛扎诺夫的暗示教学方法尤其适用（ ）。

现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，注重公平性和大众性，这体现了现代教育的（ ）。

英国近代学校教育制度是一种典型的（ ）。