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考教师 金标尺
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A
布鲁纳
B
杜威
C
赞科夫
D
苏霍姆林斯基
正确答案 :C
解析
赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
相关试题
班杜拉认为( )因素影响学生自我效能感的形成。
《国家中长期教育改革和发展纲要》中规定:积极发展学前教育,到( )普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
在实际教学过程中,知识直观主要包括( )。
美国心理学家维纳认为,学生将学业成功与否归因努力与运气属于稳定性归因。
新手水平教师一般是指( )。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
现代教育与传统教育的根本区别在于( )。
教育目的的层次结构从上到下包括( )。
教育部10号令《教育资格条例》实施方法第16条规定:各级各类学校师范教育类专业毕业生可持( )向任教学校所在地或户口本所在地教师资格认定机构申请直接认可相应的教师资格。
学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。
教育家荀子曾经说过:“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”,这表现的是( )。
警示教育所产生的强化作用属于外部强化。