13.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（　）。

班级组织的设计者和指导者是( )

30.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是( )。

8.对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。

五.分析说明题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)43.生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果?

20.在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是( )。

39.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( )。

37.简述皮亚杰认知发展分期理论。

二、判断简析题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上"√"，错误的划上"x"。无论正误，均说明理由)31.学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。

学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。

29.学生对学校按照学生管理规定给予的处分不服提出申诉，其被申诉人是( )。

38.什么是注意?简述注意的种类及其含义。