15.在班级组织改革尝试中有一种特朗普制，其特点是( )。

17.班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现了班级日常管理的( )。

7.实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本;有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )。

（1）李老师这样做对吗?

1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程主张教师不要过多干预儿童的发展。

洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力提高教学效果，它比较适合的教学领域是( )。

34.教师希望测量学生的语言能力，通过其编制的试卷很好地达到了这一目的，这说明该试卷的( )。

（1）针对该案例，以下说法正确的是( )。

43.从系统管理学的角度看：师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。处于高层次的是( )。

22.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于( )。

（2）为什么?( )