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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :错
解析
社会主义中心课程论即改造主义课程论,认为课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。该理论不太关注学科的知识体系,而是认为课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展。主张学生尽可能多的参与到社会中,课程应以广泛的社会问题为中心。由此可知社会中心论并不重视儿童对系统知识的学习。结构主义课程论重视儿童对系统知识的学习。
相关试题
行为主义学习理论认为( )。
自我效能感与成败经验有关,增加成败经验可提高自我效能感。( )
《学记》提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现的教学原则是( )。
受剥夺政治权利者或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格证。
心理定势对解决问题具有( )。
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )
我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。( )
学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这叫做概念形成。
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于( )。
“学习之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。持这种观点的学习动机理论是( )。
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。