中小学生由于不成熟，加上经济上不独立，很多方面都需要成人的帮助，这体现了学生的客体地位具有（ ）。

在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

2.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。

“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。

9.中学生陈某经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（ ）。

对学生的发展最有利的师生关系模式是（ ）。

“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。

各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的物质条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（ ）。

学校德育管理的根本目的就是通过建立各项规章制度, 切实管住学生。

子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这反映了教师劳动的（ ）。

教师必须做到以身作则, 为人师表, 这体现了教师劳动特点的( )