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考教师 金标尺
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A
结构主义课程理论
B
活动课程理论
C
学科课程理论
D
潜在课程理论
正确答案 :B
解析
本题考查课程的种类。经验主义课程理论又叫“活动课程理论”,强调课程应该以儿童的活动为中心,课程组织应心理学化,课程要考虑儿童的需要与兴趣。题干中,强调的是注重儿童的社会活动,属于活动课程理论。因此,B项正确。 A项:结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,这一理论主张学校教学以分科教学为核心,以学科基本结构的掌握为目标。与题干不符,排除。 C项:学科课程理论主张以学科为中心来编制课程,强调知识的逻辑性、系统性和简约性,强调教师的主导作用。与题干不符,排除。 D项:潜在课程也叫隐性课程、自发课程,学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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3.隐性课程的影响是非预期的、非计划性的,所以应尽量减少它对学生的影响。( )
2.新课程改革要求学生加强( )。
29.课程实施计划的展开过程主要是依靠( )来实现的。
37.学校教育最基本的课程资源是( )。
下列观点不属于儿童中心课程理论的是( )。
围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()
7.周老师上课时严格按照教材内容,坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。( )
54.刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。
43.社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学法学、人类学等有关学科内容。其课程类型是( )。
经验主义课程认为( )。
6.课程标准的结构是前言、课程目标、内容标准、实施建议四部分。( )
77.从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )