注意的特征有哪些?如何根据学生的注意规律来组织教学?

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面，但它有利于保持心理平衡和心理健康。（ ）

把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是( )

在班级日常管理活动中，常常会遇到一些诸如学生吵架、丢失东西、逃学辍学、顶撞老师等始料不及的突发事件，老师在处理班级突发事件时，应遵循的原则有（ ）。

35.小红认为,她喜欢布娃娃,所以每一个人都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算思维的何种特性?( )

五、解析题（本题满分5分。先判断对错，再简述理由）素质教育是面向所有学生的教育，忽略了学生个体存在的差异。

29.提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。

33.( )是教师职业道德修养水平的标志。

案例分析题（每小题8分，共16分） 阅读一下案例,回答问题。(1)为什么说这位教师的爱是公正的,无私的?(2)这给了我们怎样的启示?

“师傅领进门,修行在个人”,这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。（ ）

24.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。