《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）规定，重庆城镇中小学教师评聘高级职务（职称），原则上要有三年以上农村学校或薄弱学校任教经历。

在教育中，知识的理解分为三种水平，高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化，分类化和系统化，也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。

学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是（ ）。

课堂教学中,班级授课制的优点主要体现在( )。

福禄贝尔在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

教师专业发展的关键期是“任务关注”阶段。

瓦特看到蒸汽把茶壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机这属于原型启发的作用。

“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变，并产生质变的过程。

我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是中央。（）

一、判断(每小题1分，共30分)杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

教师职业道德主要范畴包括( )