根据课程实施的主体的不同，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

[不定项]上述案例给我们的启示有（ ）

现代教育制度的核心是学校教育制度。

3.个人本位的教育目的论的典型错误是抽象的谈论“社会”。（ ）

某小学三（1）班班主任张老师用了一支比较别致的笔，几天后班里很多同学也用上了与张老师一样的笔。这个现象说明了小学生具有较强的（ ）

学校要求各班推选 3 名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生 上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（ ）。 

李老师近一阶段工作不在状态，对学生视而不见，学生跟他打招呼好像没听见。依据职业倦怠的特点，李老师的表现属于（ ）

“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的（ ）

英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）

“孟母三迁”体现了（ ）对人的影响。

世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。

王明精力旺盛，情绪易冲动，动作和言语速度快，有时候做事鲁莽冒失。他主要属于（ ）气质类型。