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考教师 金标尺
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A
广域课程
B
核心课程
C
潜在课程
D
融合课程
正确答案 :A B D
解析
根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为:①相关课程;②融合课程,也称合科课程;③广域课程;④核心课程。
相关试题
简述教师专业成长的途径。
奥苏贝尔从学生取得学业成就的角度对学习动机的分类为()。
耶克斯—多德森定律表明,各种活动都具有最佳动机水平,而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异,具体表现为
教师职业的本质要求是( )。
以下属于教育对政治经济制度的促进作用的是( )。
麦克利兰和阿特金森认为,人的学习动机可以分为力求成功的意向和( )的意向。
解决问题的最高表现形式是()。
义务教育最本质的特征是( )
学过电子琴的人,再学弹钢琴就会比较容易,这种迁移类型是( )。
以下教养方式中,( )的教养方式最有利于孩子的成长。
我国最早采用班级授课制的是( )。
人们看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的( )