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考教师 金标尺
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A
针对学生知觉的不精确特点
B
思维积极性
C
防止熟字对生字的干扰
D
加上同音字字义的理解
正确答案 :A
解析
A。解析:小学生还不能精确地感知事物的整体,教师让学生注意区分“廿”和“艹”,正是因为学生知觉的不精确特点。
相关试题
在课堂教学中,精选的例题和习题要体现哪些特点( )。
有的小学生为了得到教师的表扬而努力学习,有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的小学生为了得到小伙伴的认可而努力学习,这表明小学生的学习动机是( )。
26.研究性学习的根本出发点就是改变传统的( )。
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异,( )。
在作业布置和批政中,下列哪项要求是错的( )。
教学中,下面哪一点是错误的?( )
学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
24.以下不属于班级组织管理工作的是( )。
33.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
学生发生迟到现象,教师要做的工作是( )。
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做( )。
孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。