43.以下属于第二信号系统的是（ ）。

2.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调的影响人的身心发展因素是（ ）。

24.上课时，林老师借助模型、图片、模式、示意图、图解等工具进行的教学活动，根据加里培林的观点，这是心智技能的（ ）。

30.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）。

4.少年期是人生的十字路口，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）

13.凡是在学校进行的能够影响人身心发展的活动都是学校教育。（ ）

17.学生在课堂中以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。（ ）

11.教师在教学时就某一单元的内容编制试题，对学生进行测试，这是（ ）。

46.学习需要经历一个“痛苦”的过程。古典语言和拉丁文可以有助于意志的“忍耐”能力的形成，数学有助于逻辑推理能力的形成，历史能提高记忆力，自然科学中的难题被视为训练“心智”的最好材料。这属于（ ）的观点。

下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。

42.一副点子图中，尽管这些点子没有用线连起来，但人仍能看到一个三角形和一个长方形，这是因为人的知觉具有（ ）。

22.进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径是（ ）