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考教师 金标尺
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A
教育行政法规和教育行政规章
B
教育基本法律和教育单行法
C
地方性教育法规地方自治性教育法规
D
教育基本法律和教育行政法规
正确答案 :B
解析
教育法律是指由最高权力机关全国人民代表大会及其常委会制定的法律规范性文件,可以分为教育基本法律和教育单行法。
相关试题
16.教育区别于其他事物现象的根本特征是( )。
数学刚开始,老师就说:“同学们,数学课是无处不在的,今天我们就来谈谈文学与数学。”老师板书“文学与数学——从《西游记》谈起!”见学生一脸惊疑的神色,老师接着说:“相信大家都看过《西游记》,但可能大家没注意到其中的数学问题,例如,去西天取经的路上,孙悟空与一妖魔相遇,妖魔喝道,我通过数百年的修炼才有今天,你小小年纪算得了什么,快与我闪开。孙悟空哈哈大笑:你连我孙子还够不上呢!”学生们听得津津有味。接着,老师把事先录好的,由班上的故事大王韩同学讲的故事录音播放出来:老孙年纪的四分之一是在花果山为王;后来又上天当了290天齐天大圣,天上一天人间一年,等于你在下界的290年;因大闹天空,被压在五行山下度过了我年纪的一半;然后护送师父去西天取经,至今又有10年了,你算算我有多大岁数?老师要大家来算算孙大圣的岁数,同学们热烈讨论后,纷纷拿出纸笔计算起来,经过一番思索与计算,大家终于知道了孙悟空当时有1200年了。最后,老师说:“同学们,文学作品里的数学具有神奇色彩与诱人魅力,我们应该关注文学作品里的数学问题。”(不定选项题)针对该教师的教学,以下说法正确的有( )。
马斯洛的需求层次理论认为,( )是人们最高层次的需要。
下面是一位教师关于“菜”字的教学,阅读并回答问题。师:同学们,你是用什么办法记住“菜”字的?生1:我喜欢吃榨菜,榨菜的包装袋上有这个字,我就记住了。生2:我在菜市场门口的牌子上看到过这个字。师:你们能联系生活来认字,很好。还有不同的办法吗?生3:我想写一写,记住这个“菜”字。师:这是个好办法。生4:“草”字头加“采”就是“菜”,青菜的“菜”。师:加一加记住这个字,也是好办法。还有不同意见吗?生5:“花”字去掉下面部分,加上“采”,就是“菜’’。生6:“花”字去掉下面的“化”,“彩”字去掉右边的三撇,合起来就是“菜”。生7:“苗”字去掉下面的“田”,加上“采”就是“菜”。师:很好,同学们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。(不定选项题)针对该案例,以下说法正确的有( )。
45.《中华人民共和国教师法》适用于( )。
俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人,也要尽量可能的尊重一个人”,反映了德育的( )。
我国学校最早出现在( )
既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这是班主任班级管理模式中的()。
在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,相对功利主义定向阶段属于( )
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
36. 从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是( )。
在古代社会,主要采用( )的教学组织形式。